Dia 7 de abril de 2020.

Terça-feira

Olá!

Hoje iremos trabalhar um pouco sobre a Língua Portuguesa.

Semana passada lemos e trabalhamos sobre a ordem alfabética no livro de português.

Agora vamos pôr em prática a ordem alfabética.

Atividade 1

Escreva o dia no caderno de Ensino Globalizado.

Atividade 2.

Copie as atividades abaixo e realize-as.

Ordem Alfabética

1)  Faça uma lista de 30 nomes de sua família, vizinhos, amigos,... só o primeiro nome.
Cuide para não repetir o mesmo nome e use letra maiúscula  para iniciar a escrita dos nomes.

2)  Agora que a lista está pronta, faça novamente a lista, porém colocando os nomes em ordem alfabética. Atenção: não pode deixar ninguém de fora. Confira se são 30 nomes.

3)  Responda de acordo com a sua lista de nomes:

a)  Teve nomes que começaram com a mesma letra? Se sim, quais?

b)  Quais as letras do alfabeto que não apareceram no início dos nomes?

4)  Agora duas charadas: (pergunte e discuta com a família)

a)  Qual palavra contém todas as letras de A a Z?

b)  Qual palavra de oito letras e se tirar quatro delas ainda fica oito?

Migração de Ambiente Educacional

Prezados alunos e pais e/ou responsáveis:

Nesta semana iniciaremos a migração para o novo ambiente educacional chamado Google Sala de Aula (ou Google Classroom).

Cada um de vocês receberá um e-mail de convite para participar em sua respectiva Turma. 

Esse convite será enviado para o endereço de e-mail cadastrado na Secretaria da Escola.

Caso você ainda não recebeu o convite entre hoje (6 de abril) e amanhã, informe-se com seu professor ou com a Secretaria.

Abaixo, os vídeos produzidos para ajudar pais e alunos a acessarem e usarem o novo ambiente:

Dia 6 de abril de 2020.

Segunda-feira

Olá pessoal.

Vamos iniciar mais uma semana de aulas EAD.

Por enquanto vamos continuar trabalhando aqui no blog.

O professor João está criando o nosso novo ambiente, e assim que estiver tudo ok iremos inicia neste novo espaço.

Nossa turma está de Parabéns, pois todos já tem um endereço de gmail e o professor João já está com todos eles para criar o novo ambiente ( Classroom – Google Sala de Aula).

PARABÉNS TURMA DO 4º ANO

Mas vamos para as atividades desta segunda-feira.

Abril 2020. Muitos acontecimentos:

• Páscoa
• Aulas EAD
• Olhares no céu – planetas, Super Lua e meteoros

Pois é isso aí!

Atividade 1

Acesse o link abaixo e veja o que poderemos ver no céu durante esse mês de abril.

https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Espaco/noticia/2020/04/ceu-do-mes-abril-promete-encontros-planetarios-e-chuva-de-meteoro.html

Você pode pesquisar em outros sites e pesquisar sobre esses fenômenos, e é claro tentar assistir a um ou outro se o céu não tiver nuvens nas noites em que irão ocorrer os acontecimentos.

Atividade 2

No Sistema Solar, além do Sol, dos planetas e dos satélites que já estudamos, encontramos também outros corpos que “passeiam no Sistema Solar e no Universo.

Leia os textos informativos abaixo.

Meteoros

Popularmente conhecidos como estrelas cadentes, os meteoros são pequenos pedaços de poeira espacial (meteoroide) que estão queimando na atmosfera da Terra.

Eles parecem bem pequenos, o que significa que é pouca poeira, e por isso sabemos que nunca vão chegar à superfície da Terra. Eles são inofensivos e viajam pela atmosfera a 48.280 km/h, chegando a temperaturas de 1.648ºC.

                                     Meteoroide

Ganham este nome os pequenos fragmentos de grandes rochas espaciais, que podem ser tanto cometas quanto asteroides. Meteoroides são muito menores do que asteroides, porém maiores do que a poeira interestelar, ficando à deriva no espaço após se desprenderem do objeto principal.

Meteoritos

Quando meteoroides de fato chegam à superfície terrestre, são chamados de meteoritos. Embora a maioria seja bem pequena, eles podem chegar a 100 kg — tamanho suficiente para causar estragos por aqui.

Asteroides

No Sistema Solar, há bilhões de asteroides flutuando. Eles têm os mais variados tamanhos e formatos. Alguns são muito pequenos até para que sejam notados, outros são tão grandes que parecem planetas. (Ceres tem 1.000 quilômetros de comprimento, por exemplo.)

Mas eles não conseguem ter uma atmosfera e são basicamente pedras que ficam em volta do Sol.

Cometas

Os cometas são asteroides que têm caudas. É que são feitos de um gelo arenoso que, quando próximo do Sol, aquece, derrete e forma essa cauda. Quando orbitam a estrela-mãe, os cometas deixam uma trilha de poeira e gás que tem milhares de quilômetros.

Atividade 3

Escreva a data de hoje no caderno de Ensino Globalizado, copie o título e as questões abaixo, respondendo-as.

Corpos Celestes

Meteoros – Meteoroide - Meteoritos -  Asteroides - Cometas

Responda:

a) O que são meteoros?

b) De que são formados os meteoroides?

c)  Como são chamados os pedaços de rochas espaciais quando chegam na superfície terrestre?

d) Dentro do Sistema Solar, onde ficam flutuando os asteroides?

e)  De que são formadas as caudas dos cometas?

Língua Alemã aula dia 03.04.2020

Guten Morgen! Bom dia!

Para o dia 03.04 iremos repetir as atividades 1 e 2 do dia 27.03.2020. Elas são a rotina de início de nossa aula:

Primeira atividade: cumprimentar os pais usando o nosso cumprimento em Língua Alemã: Guten Morgen!

Segunda atividade cantar com os pais a nossa música de Guten Morgen.

Terceira atividade: Páscoa. Assistir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=WQ19KNOBFWs&t=1s. Anotar no caderno de Língua Alemã 3 informações que chamaram a sua atenção.

Quarta atividade: Páscoa. Copiar no caderno e resolver a atividade.

Aufgabe:
1) Zeichne und male bitte: (Desenhe e pinte):
a) der Osterhase (coelho da Páscoa):
b) das Nest (ninho):
c) die Schokolade:
d) das Ei (ovo de Páscoa):
e) die Bonbons (balas):
f) die Pralinen (bombons de chocolate):
g) die Ostern (páscoa):

Dia 03 de abril de 2020.

Sexta-feira

Bom dia!

Chegou a hora de fazer alguns cálculos.

Então, pegue seu livro de matemática na página 18.

Leia as explicações que tem nesta página. De preferência, leia em voz alta para compreender melhor.

Depois realize as atividades da página 19: 1, 3 e 4.

Em seguida  leia e realize todas as atividades da página 20.

Agora as atividades para a Eduarda que tem outro livro.

No livro Matemática de Oscar Gueli:

Página 40 - leitura

Página 41 - atividades 1 e 2. (resolver as contas no caderno, mas escreva primeiro o dia, e não precisa copiar o título da questão 1, escreva somente:

Resolva as subtrações

E simplesmente faz as contas.

Na atividade 2 copia o título do livro, mas não precisa desenhar, e resolva as quatro operações.

Depois leia o texto “Contando a história da matemática” que inicia na página 41 e finaliza na página 42.

LEMBRETE

Quem ainda não enviou o endereço do Gmail ainda precisa fazê-lo. 

Senão vai ficar complicado acessar as atividades a partir dos próximos dias.

Para hoje é só, e talvez na próxima semana teremos um ambiente novo para trabalhar. Mas isso quem irá anunciar oficialmente será a equipe diretiva da nossa escola.

Por enquanto continuamos aqui no Blog.

Bom final de semana, se cuidem e FIQUEM EM CASA.

Abraços  a todos vocês!

Exercício de digitação no braço do violão

Exercício 1:

O exercício consiste basicamente em tocar com um dedo em cada casa, ou seja, tocar com o dedo 1 (indicador) na primeira casa, dedo 2 (médio) na segunda casa, dedo 3 (anelar) na terceira casa e dedo 4 (mínimo) na quarta casa, repetindo o processo em todas as cordas, como no exemplo abaixo:

Onde se encontra escrito TAB, na imagem, as cordas aparecem da 1ª a mais aguda, até a 6ª a mais grave, ou seja, de cima para baixo. No final aparecem dois pontos na vertical, indicam que devemos repetir o exercício.

DICA:

Comecem o exercício de forma lenta, para que consigam colocar o dedo certo na casa a que ele pertence. Aumentem a velocidade conforme forem ganhando confiança na digitação deste exercício.

Usem o polegar da outra mão para dar som as notas.

Exercício 2:

Assim como o primeiro exercício, esse também é para agilidade, mas com um grau de dificuldade maior.

Onde se encontra escrito TAB, na imagem, as cordas aparecem da 1ª a mais aguda, até a 6ª a mais grave, ou seja, de cima para baixo. No final aparecem dois pontos na vertical, indicam que devemos repetir o exercício.

A Dica segue a mesma do exercício anterior.

Qualquer dúvida, pergunta ou sugestão podem mandar email para:

mdschuster3@gmail.com

Assim que ver responderei o quanto antes.

Bons exercícios e fiquem em casa.

Dia 02 de abril de 2020.

Quinta-feira

Caros alunos!

Hoje iremos voltar a trabalhar no livro de Língua Portuguesa – Girassol.

Mas antes disso um Recado importante:

          Quem ainda não mandou o endereço do Gmail para a professora (Neusa) com um pequeno texto relatando sobre o que está fazendo em casa durante o período de isolamento, deverá fazê-lo o quanto antes.

        E quem não tem Gmail, escreva um comentário no final desta postagem para que possamos entrar em contato com vocês para agilizar o novo ambiente de estudo. Pois a partir de segunda-feira (6 de abril) iremos iniciar as postagens das atividades no novo ambiente que está sendo criado com esses endereços de gmails.

Para quem já enviou:         PARABÉNS!

Voltando para as atividades de hoje...

Atividade 1

No livro de Língua Portuguesa:

Ler e realizar as atividades das páginas 17, 18 e 19.

Atividade 2

Olhar o vídeo abaixo com sua família.

Atividade 3

Escrever a data no caderno de Ensino Globalizado.

Copiar e responder  os títulos e as questões abaixo referentes ao vídeo.

Ano Bissexto

Copie e responda no caderno:

a) O que é um ano bissexto?

b) O que aconteceria se não tivessem “criado” os anos bissextos?

c) Como é definida a data da Páscoa em cada ano?

d) Onde surgiu o primeiro calendário?

Dia 1º de abril de 2020.

Quarta-feira

Olá meus queridos alunos e pais!

Hoje é o Dia da Mentira, mas o que vou escrever abaixo é verdade.

Aula para pais e filhos!

           Para quem acompanha as notícias estaduais, e ouviu as palavras no nosso governador Eduardo Leite, sabe que as aulas presenciais, a princípio, estão suspensas até o dia 30 de abril.

         Para que as nossas atividades que estamos realizando por meio do blog tenham validade, precisamos colocar “as provas” (comprovar) deste trabalho numa Plataforma do Moodle  do CNE (Conselho Nacional de Educação) que será alimentado pela Secretaria de Educação do nosso município. Para a Secretaria conseguir fazer esta “alimentação” na Plataforma e validar os dias trabalhados em casa como dias letivos, precisamos do e-mail (gmail) de cada aluno ou pai/responsável de aluno. Sei que os alunos do 4º Ano não tem e-mail, pois por lei, menor de  13 anos não pode ter.

          Por isso precisamos do e-mail de vocês pais (um só), ou de um irmão, tio, onde o aluno e sua família irá acessar  e postar algumas atividades, ou algo parecido (nem nós professores sabemos direito ainda como vai ser daqui para frente, só sabemos que todos os alunos precisam de um endereço de e-mail).

Muitas novidades, mas vamos conseguir!

     Quem não tem e-mail não se desespere, vamos com calma. Iremos auxiliar, eu, a secretâria Ane e o professor João da sala de  informática da nossa escola, para que todos consigam acessar por ess  nova ferramenta de comunicação.

O Blog já está dominado, já está fácil, não é?

      Então agora que está tudo explicadinho (espero), vamos para  a atividade do dia 1º de abril, e não vale escrever mentira!

Atividade 1:

Conversar com sua família e ver quem tem e-mail e qual vão usar para ser mais uma ferramenta de comunicação para as nossas aulas EAD.

Atividade 2:

Escrever um e-mail para sua professora que tem como endereço: neusamw@gmail.com

Atividade 3:

No e-mail você vai escrever um pequeno texto (algumas frases) relatando como você está, o que faz durante  o “FIQUE EM CASA”, quais atividades do Blog que mais gostaram de realizar, em quais você teve mais dificuldades,...

OBS.

    Quem não tem endereço de e-mail e não consegue criar um, pode escrever um comentário no Blog, dizendo que não tem. Daí vou ver com a escola para saber como vamos fazer.

       Mas sem preocupação, fiquem tranquilos!

       O comentário poderá ser escrito bem no final desta mensagem onde diz: nenhum comentário ou se alguém já comentou, vai estar escrito o número de comentários.  Clique numa destas opções e escreva seu comentário na caixinha que vai abrir, e depois em publicar.

    Esse comentário é só escrever que não tem endereço de e-mail, não precisa escrever as frases que os outros, que já tem um e-mail, vão escrever. Ou para tirar uma dúvida, se tiver, aí eu consigo responder e ajudar.

Abração a todos vocês (de longe pode abraçar).

Profe Neusa

Bom dia Pais e Alunos da Escola Municipal Santa Joana Francisca!

Cumprindo orientações do Conselho Nacional de Educação (CNE), devemos preencher a PLATAFORMA DIGITAL DO MOODLE de nosso município com dados de nossos alunos, para que possamos validar todas as tarefas a distância que estão sendo realizadas de maneira tão eficaz por vocês.

Assim sendo solicito que hoje, como TAREFA de casa, vocês enviem ao e-mail da nossa ESCOLA, stajoana@picadacafe.rs.gov.br o e-mail do aluno e/ou dos pais (lembrando que menores de 13 anos não tem e-mail validado). 

Esse e-mail garante o preenchimento correto dos dados e será fundamental para validação do período a distância. 

Contamos com vocês! 

Esperando ansiosamente e com saudades o retorno de todos em segurança!

EQUIPE DIRETIVA  

BOM DIA QUERIDOS ALUNOS E PAIS...

PAIS: QUERO AGRADECER O EMPENHO COM QUE TEM AJUDADO SEUS FILHOS!

ALUNOS: VOCÊS ESTÃO NOS ENCHENDO DE ORGULHO TERMINANDO SUAS TAREFAS!

Que Deus nos guarde e proteja e que esse período de isolamento nos mostre o quanto somos importantes uns para os outros. 

Boa semana! 

Dia 31 de março de 2020.

Terça-feira

Olá queridos alunos!

No livro de português, também temos textos e atividades de Geografia e História.

Hoje vamos trabalhar um pouco sobre o Planeta Terra.

Atividade 1

No livro Novo Girassol, leia a página 116.

Depois responda a questão 1 da página 117.

Em seguida, leia Os astros no céu e realize a atividade número 2 da página 117.

A atividade 3, você não precisa fazer maquete, só explique, com materiais (bola, laranja,... use a criatividade) como acontecem os movimentos de rotação e translação da Terra para os membros da sua família.

Para realizar a atividade 4 você precisa de um calendário de 2020 para pesquisar.

Atividade 2

Para terminar, leia os tópicos do Vai e vem da página 117.

Escreva o dia no caderno de Ensino Globalizado e  copie o segundo tópico.

Discuta com seus pais e anote o que eles lhe falarem sobre o assunto.

Quando voltarmos para a escola, cada um irá ler o que escreveu.

Atividade 3

Estão lembrados que na aula acessamos alguns links que falavam sobre o fenômeno do encontro dos planetas Júpiter, Saturno e Marte e  que seria possível ver do Planeta Terra?

Pois é. Foi nesta madrugada 31 de março. Pesquise com sua família no Google e veja como isso aconteceu.

Desculpe por eu não ter lembrado antes, mas eu não me lembrava mais da data.

Alguns links que falam sobre esse encontro:

https://www.misteriosdoespaco.blog.br/encontro-de-planetas-sera-visivel-na-madrugada-desta-terca-feira/

https://olhardigital.com.br/ciencia-e-espaco/noticia/jupiter-marte-e-saturno-aparecerao-juntos-saiba-como-observar/98708

Abraços e beijocas!!!!!
Profe Neusa

Dia 30 de março de 2020

Segunda-feira

Bom dia queridos alunos!

Vamos começar mais uma semana de aulas EAD (Educação a Distância).

Atividade 1:

Assista o vídeo abaixo.

Escreva a data de hoje no seu caderno de Ensino Globalizado, depois copie a atividade abaixo e responda as questões de acordo com o vídeo que você acabou de assistir.

Responda as questões a seguir e responda:

a) Qual é o nome da estrela que fica bem  com o eixo do planeta Terra?

b) Quem utilizou essa estrela como referência para viajar sobre o mar e chegar aqui na América?

c)  Em que Ponto Cardeal encontra-se a constelação de Órion?

d  Que fica mais próximo de nós, as estrelas ou os planetas?

e) Em qual constelação se localiza a maior estrela que se tem conhecimento?

Atividade 2:

Também realize as atividades das páginas 16 e 17 do livro de matemática Ligamundo. Leia com atenção e responda as questões a serem resolvidas.

Para resolver o número 1 da página 17, convide seu pai ou sua mãe para discutir.

Somente para a Aluna Eduarda

Livro Matemática de Oscar Guelli:

Ler e resolver as atividades das páginas 30 e 31 (tudo)

Ler  Recordando a subtração da pág 38, e ler e realizar as atividades da página 39.

Língua Alemã aula do dia 27.03.2020

Guten Morgen! Bom dia!

As atividades na quarentena são para relembrar o vocabulário já estudado e relembrar a pronúncia. Além de oferecer momentos para a família também aprender um pouco de alemão.

Primeira atividade: cumprimentar os pais usando o nosso cumprimento em Língua Alemã: Guten Morgen!

Segunda atividade cantar com os pais a nossa música de Guten Morgen.

Terceira atividade: eu entreguei sexta-feira (20/03) para os alunos a atividade referente à aula de hoje. Os pais podem imprimir a imagem para os alunos que não estavam na sexta ou, se não for possível, os alunos receberão a atividade no retorno da quarentena. Procurar no caça-palavras o nome das cores em Língua Alemã. Enquanto marca as cores, repita o nome em alemão. Depois, cole a folha no caderno e escreva o nome das cores em alemão e em português.
Obs: não esquecer de escrever a data:  Heute ist der 27. März 2020.

A tarefa será avaliada no retorno do recesso.

Dia 27 de março de 2020

Sexta-feira

Olá!

Continuando a aula de Língua Portuguesa, leia o texto da página 13 e 14 que é uma história bem engraçada, mas o autor diz que é uma história real, que aconteceu com ele. Se preciso for, leia duas ou três vezes.

Atividade 1:

 Primeiro treine a leitura e depois chame toda a família e leia para que todos possam rir.

Atividade 2:

Em seguida faça as atividades da página 15 no livro.

Atividade 3:

Tarefa com os membros da família para o final de semana.

E como está a vida em família em casa?

Todos obedecendo e fazendo tudo direitinho?

Ou ás vezes tem discussões e punições?

Espero que esteja tudo bem e na mais santa paz!

Após conversar sobre essas questões, leia a página 16 e combine com sua família algumas regras de convivência para melhorar ainda mais o convívio entre vocês.

No livro a sugestão é para a sala de aula, mas como agora estão  em suas casas, a proposta é fazer para este ambiente.

E depois que forem elencadas as novas regras e obrigações façam uma lista ( cartazinho) coloquem-na num lugar visível da casa e tentem cumprir os combinados.

Sugestão para a lista: colocar um ou mais momentos  (horários) de oração em família para que todos nós ficamos bem.

Tenham todos um excelente final de semana, e

FIQUEM EM CASA

Abraços e beijos de looooooooonnnnnge!

Saudades....

Dia 26 de março de 2020.

Quinta-feira

Olá queridos alunos.

Hoje iremos trabalhar no livro de Língua Portuguesa. Chame o papai ou a mamãe para auxiliar você, pois você deve trocar ideias, sugestões nas atividades a seguir.

Atividades:

1)    Leia a página 7 e converse com seus pais sobre as questões que aparecem no final da página.

2)    Leia o texto (reportagem) da página 8.

3)    Leia e discuta com sua família os exercícios 2 e 3 da página 9.

4)    Agora chegou a vez do lápis. Leia e responda no livro os exercícios:

Ø  4, 5, e 6 da página 9;

Ø  7 e 8 da página 10;

Ø  1 (toda a página) página 11

Ø  2, 3, e 4 da página 12

Dia 25 de março de 2020.

Quarta-feira

Atividade 1

No livro Ligamundo (matemática) leie e realize as atividades das páginas 12, 13, 14 e 15.

Dia 24 de março de 2020.

Terça-feira

Atividade 1

Escreva a data de hoje no caderno de Ensino Globalizado, assista e o vídeo abaixo e responda as questões:

Responda:

1.       Por que na Lua parece que os astronautas flutuam quando dão um pulo?

2.       O que faz os objetos “cair” quando soltamos eles no ar?

3.       a)  Em que século foi descoberta a gravidade da Terra?

b)      Como escrevemos esse século com números Romanos?

c)       Quem foi que descobriu a gravidade da Terra?

d)      Como foi que ele descobriu?

4.       Como algumas pessoas que não possuem relógio, celular ou outro equipamento para olhar as horas, sabem as horas durante o dia?

5.       a) O cometa mais famoso é o cometa Halley. De quantos em quantos anos ele passa e pode ser visto da Terra?

b) Se ele passou no dia 9 de fevereiro de 1986, em que ano ele passará de novo?

c) De que elementos é formada a cauda de um cometa?

6.  Desenhe um cometa.

ATIVIDADE PROGRAMADA PARA 23/03 E 30/03 - ARTE-EDUCAÇÃO. 

ÓTIMA atividade à todos, abraços Professora Sandra.

Sistema de Numeração e Vestigios de Seres Vivos

Dia 23 de março de 2020.

Segunda-feira

Atividade 1.

Escreva a data no caderno de Ensino Globalizado e depois copie as informações e realize as atividades a e b.

Sistema de Numeração

O sistema de numeração foi criado para fazer a contagem de objetos, pessoas, ...

Cada povo criou o seu sistema a muitos anos atrás. Por exemplo:

·         Os egípcios a 5.000 anos atrás;

·         Os maias a 200 anos a.C.

·         Os romanos a 2.000 anos atrás;

·         Os árabes que habitavam o vale do Rio Indo por volta do ano de 670. Este sistema é chamado de indo-arábico e é utilizado por nós.

Sistema indo-arábico

São dez símbolos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, e 9. Com esses dez símbolos podemos escrever numerais infinitamente, por isso os numerais são infinitos.

Atividades

a)      Pesquise e complete a tabela abaixo:

Sistema de numeração	Indo-arábico	Egípcio	Romano
zero		-	-
um		l
dois		ll
três		lll
quatro			lV
cinco		lllll
seis
sete
oito
nove		lllllllll
dez		∩
cinquenta			L
cem
quinhentos			D
mil

b)      Escreva em que lugares você encontra no seu dia a dia o sistema de numeração romano:

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Atividade 1.

          Agora pegue seu livro Buriti Mais Interdisciplinar e leie  as páginas 8 e 9. Depois realize a leitura e a atividade número 1 da página 10.

           A página 11 você irá fazer com sua família ao invés de fazer com seus colegas como diz no livro. Poderá realizar todas as atividades que tem nela. Anote todas as respostas no livro.